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【逻辑思维敏感期】打造“神童”从3岁开始

中国移动和宝贝2018-12-05 16:36:36

当家里的小宝贝开始不厌其烦地问问题,看见什么都要问,一副“十万个为什么”的架势的时候,孩子的逻辑思维的敏感期就到来了。

逻辑思维敏感期小档案

年龄:3-4岁

表现:不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“小朋友为什么要上幼儿园?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。这个时期孩子正在用语言探索逻辑关系,是所有孩子都会经历无论遇见什么事情都要问为什么的阶段。

建议:保护好孩子这份珍贵的好奇心,并在日常生活中注意引导孩子建立事物之间的联系,发现一些简单的规律等,有意识的训练孩子的逻辑思维能力。



0-6岁的孩子都是怎么思考的?

逻辑思维是如何形成的呢?这要追溯到幼儿的不同发展时期。我们先来了解一下孩子在6岁之前的思维发展过程,可以分为三个阶段:动作思维、形象思维再到抽象思维。

0~6岁孩子逻辑思维发展的趋势:由动作思维(0~3岁)发展到形象思维(3~6岁),再到抽象逻辑思维(6+岁)。


年龄:0-3岁

阶段:动作思维为主

表现:3岁以前的孩子,思维是依靠感知和动作来完成的,只有在听、看、玩的过程中,才能更好地进行思维。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的,以后在不断地操作过程中了解了动作与结果之间的关系。

说明:一个1岁的孩子看到桌子上的娃娃,要拿可够不着,他一边叫一边无意识地抓桌布,结果娃娃随着桌布被拉过来了,孩子以后就借助动作理解了事物之间的关系。

年龄:3-4岁

阶段:由动作思维过度到形象思维

表现:这时孩子的思维可以依靠头脑中的表象和具体事物的联想展开,已经能摆脱具体事物或行动的束缚,能运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。

说明:孩子数1~10的数的时候,刚开始可能要依托或借助一些具体的物体(如10个手指头)才能完成,但是如果家长注意引导就可逐步过渡到用眼睛“默数”的程度。这其实就是一种从动作思维到形象思维的简单转化,这个时期非常重要,需要家长给予更多关注和引导。

年龄:4-6岁

阶段:形象思维为主,抽象思维初现

表现:孩子思维已经能够从形象思维向抽象逻辑思维逐步过渡,能够从事物的外表向内部、从局部往全面的深度去进行判断和推理,并且在不断的加深。从理解事物个体,发展到对于事物关系的理解;从依靠具体形象的理解,过渡到主要依靠语言来理解;已经不停留在对事物的简单表面的评价上,开始对事物比较复杂、深刻的评价。

说明:譬如当你用语言向孩子描述事物时,一般情况下他都会理解;以前孩子看电视时,只能简单的分辨出所谓的“好人、坏人”,这时他已能知道好在哪里,坏在哪里,还会用各种理由来说明他的看法。

注:因孩子存在个体差异,以上内容并不能适用所有孩子。

逻辑思维敏感期解读

逻辑思维能力是衡量一个人智力水平的重要标志。中国超常儿童研究协作组对超常儿童和普通儿童的智力差异进行的研究表明,在智力上,“神童”比普通儿童最优异的方面是类比推理能力强。


学龄前儿童在理解力不断加强的同时,抽象思维也逐渐形成与发展。判断、推理的过程也开始形成。4岁是孩子思维能力的提高期,但此时孩子的判断、推理能力还不高,只有经过正确训练,不断掌握比较复杂的知识经验和语法结构以后,逻辑思维才能逐渐发展起来。


因此,理解、判断、推理的能力和水平,不仅与智力水平有关,也与受教育程度,掌握知识多少密切相关。孩子到小学三四年级以后,所学知识逐渐积累和系统化,真正的逻辑思维能力才显现出来,所以,在孩子尚未具有较为复杂的知识之前,不要对孩子有过高的要求,在益智类型的游戏中鼓励孩子动脑思维即可,答案对与不对不必在意。


逻辑思维敏感期家长应该怎么做呢?

逻辑思维敏感期正是孩子从形象思维到抽象思维过度的时期,家长要善于引导,帮助孩子建立更好的逻辑思维基础,这对孩子的智力也有非常大的影响。那么问题来了,逻辑思维敏感期家长应该怎么做呢?具体有什么措施和方法可以借鉴?


有意识练习:引导孩子发现生活中的规律

观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律,从而锻炼孩子的逻辑思维能力。


①和孩子一起发现和体会,按一定顺序排列的队形整齐有序

如,观察超市、书店的货架、地铁的车厢、小区里的房子,让孩子总结出来他们是怎么排列的。

排队游戏:给积木排队,给小火车排队,给雪花片排队。


②提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事

如《小星星》、《两只老虎》、《拔萝卜》、《三只蝴蝶》、《小蝌蚪找妈妈》、《威廉先生的圣诞树》。

利用环境中有序排列的图案。

比如,按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等,鼓励孩子发现和感受其中的规律。

鼓励孩子尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动。


③引导孩子体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的

比如,一天分为白天和黑夜,一周七天的顺序是从周一到周日,一年四季按照春夏秋冬轮回,一年有24个节气,生肖12年轮回一次等。

鼓励孩子尝试使用数的信息进行一些简单的推理。比如,知道今天是星期五,能推断明天是星期六,爸爸妈妈休息。



游戏让孩子思维更发达

走迷宫可以培养孩子的逆向思维

3岁的孩子可以开始进行迷宫训练,因为3岁及以上的孩子已经具备了分析、辨别能力,善于发现新事物,且能注意到事物的微妙变化,并能对事物的不同反应作出很好的判断。


父母可以根据孩子的年龄特征,性格特征,来选取与之相符的迷宫游戏:

①性格急躁的孩子可多走一些“神秘的教堂”、“迂回的庭院”式的迷宫。

②分辨力差的孩子多走一些“黄花阵”式的迷富。

③方向感差的孩子多走一些“送信路线”、“视错觉迷宫”。

④感官能力差的孩子多走一些“立体”式的迷宫等。


另外,也可以为孩子购买各种开发智力的迷宫软件,让孩子通过电脑来感受迷宫的奥妙。如果孩子比较小,可以先买一些简单而有趣的迷宫图画。如果家庭条件允许,父母可以带着孩子到各国的迷宫宫殿、花园里,亲身体验迷宫的乐趣,如在北京圆明园遗址公园里,经有一个“黄花阵迷宫”,它是200多年前清官模仿法国凡尔赛迷宫建造的。

 

参考资料:

朱利欣编著,蒙特梭利儿童敏感期左脑开发,中国人口出版社,2013.09

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