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高考划重点丨英语语法填空、数学排列与组合、语文中国小说阅读

学科网2018-12-05 14:23:08

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《每日一题》第19期,学科网名师团队解读高考高频考点,为你划重点!

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题84英语:语法填空

一、典型例题

【2017·新课标全国卷I】There has been a recent trend in the food service industry toward lower fat content and less salt. This trend, which was started by the medical community(医学界)   61    a method of fighting heart disease, has had some unintended side   62    (effect) such as overweight and heart disease — the very thing the medical community was trying to fight.


Fat and salt are very important parts of a diet. They are required    63    (process) the food that we eat, to recover from injury and for several other bodily functions. When fat and salt    64    (remove) from food, the food tastes as if is missing something. As    65    result, people will eat more food to try to make up for that something missing. Even    66    (bad), the amount of fast food that people eat goes up. Fast food ___67___ (be) full of fat and salt; by    68    (eat) more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet.

    

Having enough fat and salt in your meals will reduce the urge to snack(吃点心) between meals and will improve the taste of your food. However, be    69    (care) not to go to extremes. Like anything, it is possible to have too much of both,    70    is not good for the health.


【文章大意】本文是一篇说明文。文章讲述了对于食物中的脂肪和盐分,人们的态度不一。脂肪和盐分对于健康来说是必不可少的,但如果人们摄入过多的脂肪和盐分,自身的健康将会受到损害。


61. as【解析】考查介词。句意:这一趋势最初始于医学界作为一种对抗心脏病的方法。as表示“作为,以……身份”,故填as。

62. effects【解析】考查单复数。分析语境可知作者表达的意思是“一些不为人知的副作用”,根据前文的some可知“side effect”(副作用)有很多,故填effects。

63. to process【解析】考查不定式。句意:他们被要求加工食物。require表示“要求”,require sb. to do sth.表示“要求某人做某事”,被动形式为“sb. be required to do sth.”(某人被要求做某事)。故填to process。

64. are removed【解析】考查被动语态。句意:当脂肪和盐分从食物中被去掉。分析可知fat,salt和move之间是被动关系,脂肪和盐分是两种东西,且是被人们去掉,所以用被动语态。故填are removed。

65. a【解析】考查冠词。固定短语as a result表示“结果”。句意:结果,人们将吃更多的食物去弥补损失的东西。故填a。

66. worse 【解析】考查比较级。句意:更糟糕的是,人们所吃快餐的数量增加了。故填worse。

67. is 【解析】考查主谓一致。句意:快餐食物中满是脂肪和盐。fast food的意思是“快餐”,表示一类食物,为不可数名词,谓语动词用单数形式。故填is。

68. eating【解析】考查动名词。句意:通过吃更多的快餐,人们将在饮食中摄入超过需求量的脂肪和盐。根据前文中的by可知此处应该填名词、动名词,所以填eating。

69. careful 【解析】考查形容词。句意:然而,注意不要走极端。分析语境可知be后面应该用形容词作表语,故填careful。

70. which【解析】考查非限制性定语从句。句意:很可能摄入过多的脂肪和盐,那对健康没有好处。分析可知which is not good for the health为非限制性定语从句,先行词是前面的整句话。


二、知识点解读 

【命题解读】语法填空题是在一篇200词左右的短文中给出10个空,其中7个空是给出一个单词,填写它的正确词形,如形容词的比较级等,其余3个空是结合上下文直接填词(不多于3个单词)。这就要求考生既要掌握熟练的语法知识,还要有一定的语言阅读能力。


【解题步骤】语法填空题就设题类型而言主要分为有提示词类和无提示词类,这两种设题类型的解题方法不尽相同,下面分别就这两种类型的解题步骤进行详细介绍:

一、有提示词类

1. 提供动词:当设空处提供动词原形,设空处一般考查动词的时态、语态,非谓语动词或词类转化。

2. 词性转换类:词性转换多以派生词变化为主,如:形容词与副词间的相互转化;形容词与名词间的相互转化;形容词与动词间的相互转化;动词与名词间的相互转化等。

3. 有个别空可能是词义转换题,词性不一定改变,主要考查与词根意义相反的派生词,此事,需根据句子意思及上下文的逻辑关系,加un-,im-等或在词根后加-less等。

二、无提示词类

首先,分析句子结构确定要填哪类词。然后,根据句子的意思及结构,确定具体填什么词。最后,根据上下文逻辑关系及语意确定具体用哪个词。解题时要注意以下规律:

1. 缺少主语或宾语,要填代词。

(1)如果在谓语动词前挖空,答案应首先考虑代词。所填代词主要考虑人称代词(he,she,they,it等)和关系代词(that,which,who等)。

(2)如果空前为及物动词、及物动词短语或者介词,要考虑人称代词宾格和在定语从句中作宾语的关系代词。

2. 名词、代词、动名词前挖空,可以考虑用限定词或介词。

(1)如果在名词前挖空,答案应首先考虑限定词。限定词包括冠词(a,an,the)、物主代词(my,her等)、关系词(whose等)、疑问代词(what,which等)、不定代词(no,some,neither等)等。

(2)名词或代词前挖空,而该名词或代词在句中不作主语、表语,也不作动词的宾语时,该空很可能填介词。此时要特别注意空格处的词与空前的词构成的固定搭配。

3. 若两个或几个单词或短语之间或两个句子间没有连词,可能需要填连词,主要有表示并列关系的and和表示选择关系的or等。

4. 若两句之间没有连词,也没有分号或句号,一般考虑填关系词或从属连词。

5. 若句子结构较完整,空格后的谓语动词是原形,且与上下文时态不一致或主谓不一致时,很可能填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do,does,did等)。如果是一般疑问句则要考虑填助动词或情态动词(do,does,did,have,has,had,can,may等)。

6. 形容词或副词前设空,表示程度要考虑用how,so,too等;名词前设空,如果是感叹句考虑用what等。


【高考英语语法填空秒杀法】

1. 根据语法知识进行填充

2. 根据逻辑关系进行填充:就是根据上下文的逻辑关系来解题。

3. 根据语篇标志进行填充:语篇是指比单个句子长的语言单位(句群、段落、篇章等)。语篇间往往有标明内在联系的词,我们称这些词为“语篇标志词”。如表示结构层次的有first, second, third, finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示转折关系或变换话题的有however, but, by the way等。“语篇标志词”对迅速理清文章的脉络,弄清上下文关系很有帮助。

4. 根据固定词组进行填充:熟练掌握一些常见的词组,如as a matter of, be proud of, by the way, come from, congratulate...on..., devote...to..., earn one?蒺s living, keep one’s word, make up one’s mind等,对解题很有帮助。

5. 根据句型搭配进行填充:就是根据一些常用的句型搭配,如so/such...that..., it is...(for sb.) to do sth, there is no doubt that..., there is no sense in doing sth.等来解题。

6. 根据词汇知识进行填充:指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各类动词必须牢记:只能接动词的-ing形式作宾语的动词,只能接to do作宾语的动词,接to do作补语的动词,接do作补语的动词,接doing或done作补语的动词,对句式搭配要求较为特别的词语,等等。

7. 根据生活常识进行填充

8. 根据文化背景进行填充:如After the flood Mr. Deng was as poor as a church_______.这句话的意思是“水灾后邓先生一贫如洗了”。as poor as a church mouse(一贫如洗),所以此处填mouse。


三、学霸推荐试题

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题85数学:排列与组合

一、典型例题


二、知识点解读

先选后排法是解答排列、组合应用问题的根本方法,利用先选后排法解答问题只需要用三步即可完成.

第一步:选元素,即选出符合条件的元素;

第二步:进行排列,即把选出的元素按要求进行排列;

第三步:计算总数,即根据分步乘法计数原理、分类加法计数原理计算方法总数.


解决排列、组合问题要遵循两个原则:一是按元素(或位置)的性质进行分类;二是按事情发生的过程进行分步.具体地说,解决排列、组合问题常以元素(或位置)为主体,即先满足特殊元素(或位置),再考虑其他元素(或位置).


三、学霸推荐试题

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题86语文:中国小说阅读(二)

一、典型例题

【2017年高考浙江卷】阅读下面的文字,完成文后各题。

一种美味

巩高峰

他清晰地记得,六岁那年夏天的那个傍晚,当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时,母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得,他在母亲眼里一定是突然有了地位的,这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。


他有些受宠若惊。此前,他的生活就是满村子蹿,上树掏鸟窝,扒房檐摘桃偷瓜。因此,每天的饭都没准时过,啥时肚子饿了回家吃饭,都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。


那天不一样,母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时,他忽然有一点点失望,那条本来大得超出他意料的鱼,在母亲的双手之间动弹时,竟然显得那么瘦小。


准确地说,在那之前他没吃过鱼,唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下,他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐,是跟年联系在一起的东西了。天!为了那条鱼,母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地,他有了美味的概念,还有慢慢浓起来的期待。


父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底,一边简单地埋怨了几句,似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了,没了鱼腥味。这已经是难得的意外了,平日里,父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时,母亲正在把那条鱼放进锅里,她轻手轻脚,似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑,带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说,你笑什么笑!鱼真的还没死,还在锅里游呢。说着,母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意,不愿起身。


母亲拿着装了葱段蒜末的碗,就那么站着等水烧开。


他则坐在桌前,看这一切时他是不是双手托着腮?他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干,他是这顿美味的缔造者,可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。


在豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子,因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味,让他带着很多的迫不及待,还有一点点的张皇。张皇什么呢?鱼都在锅里了,它还能游回村头那条沟里去?不过这种张皇让他有点儿熟悉,在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着,因为连他自己都不相信,那条沟里竟然会有鱼。


来不及细细回味了,豆腐一下锅,屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道,鱼的味道原来是这样的,新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间,他拼命地翕动鼻翼,贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多,回味的时间就越长。

至于那锅鱼汤具体是什么滋味,他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽,只有嘴唇和汤接触的呼呼声,一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声,还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。


那天饭桌上的气氛也不一样,一家人习惯的默不作声完全没了踪影,父亲开口谈天气了,两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲,只是嘴含笑意,一遍又一遍地给大家盛汤。


最后,父亲说了一句有点儿没头没脑的话,父亲说,三子该上学了。


他就叫三子。如今回想起来,对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子,父亲说他该上学了。该,就是要,快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容,他忘了鱼汤是什么味道,他忘了那个晚上的一切细节。


美味?美味是什么味呢?当他终于能背着书包从村头墙角中出来,忸怩地走进学校的大门,他离美味的书面意思越来越近。但是,他知道美味的真正意思并不是之后的上学,仍然是有鱼的那天晚上——


两个哥哥忽然就饱了,先后离开桌子回屋睡觉,可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么,也不用解释,地里的活要起早贪黑,否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣,恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗,出神,她似乎用眼神示意过父亲别口不择言,但是现在她卸去了笑容,朝着屋外黑糊糊的夜空,一直出神。


可是羊要进圈,牛要喂草,猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做,也只有他还有心情做。


坐在灶前添柴火煮猪食时,已经是最后一件事了。把火点着,添第二把柴火的时候,他就抓着了一个黏黏软软的东西,凑到灶前的火光里一看,是那条鱼!从锅里蹦到地面,它显然已经超越了极限。现在,它早已死了,只是眼里还闪着一丝诡异的光。(本文有删改)


1.理解文中标红词组的含义。

(1)陌生的光

(2)陌生的气息

【参考答案】(1)①与平时的不满和责备不同。②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰。(2)①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。②表达了对美好事物的期待与想象。

【解析】(1)句“母亲眼里第一次出现了一种陌生的光”中的“陌生的光”,根据前文“六岁那年夏天的那个傍晚,当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时”,以及后文“在母亲眼里一定是突然有了地位……得到了证实”“此前,他的生活就是满村子蹿……才能挨着饭碗的边儿”,根据这些信息可以推断出这里“陌生的光”是指和平时的不满和责备不同的眼光,是指母亲对六岁的“他”竟然能弄一条这么大的鱼回来的惊奇、赞赏与欣慰。(2)句“反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息”中的“陌生的气息”,根据前文“豆腐,是跟年联系在一起的东西了。天!为了那条鱼,母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配”“平日里,父亲一个礼拜可能也就说这么一句话”“父亲笑了笑,带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说,你笑什么笑”和后文“豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子,因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味,让他带着很多的迫不及待,还有一点点的张皇”“那天饭桌上的气氛也不一样……一遍又一遍地给大家盛汤”等信息,可以推断出这句话中的“陌生气息”是指和平时家里因为生活艰辛的苦涩沉闷气氛不同的气氛,也就是“他”带回一条鱼为家里每位成员带来对即将品尝到的美味的期待的情形。


2.赏析文中画线的句子。

【参考答案】①“示意”“卸”等神态细节描写,包含对照意味,细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。②“出神”两次出现,强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。③“黑糊糊的夜空”,是实景的描写,也是母亲心境的形象写照——为未来生活负担加重而忧虑,因儿子不能均享读书机会而愧疚。

【解析】仔细阅读画线句子,这句话主要是对母亲的动作和神态的描写,要结合上下文理解母亲的这些动作和神态表现了母亲的什么心理。这句话中,“出神”这个词出现两次,结合句子内容分析该词出现两次有什么强调意味。这句话最后的景物描写“黑糊糊的夜空”,显然不是纯粹的景物描写,要指出它有什么象征。


3.“一种美味”有多重意蕴,试简要分析。

【参考答案】①在物质匮乏的年代,“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望,便成了满足口腹之欲的一种“美味”。②围绕“鱼汤”的烹制,是一家人快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。③在此过程中,“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要发现与成长,更是能够滋养一生的特殊“美味”。

【解析】本文的题目是“一种美味”,从表面看这里的“美味”是指在物质匮乏的年代,“鱼汤”或仅仅是对“鱼汤”的渴望,便成了满足口腹之欲的一种“美味”。文章写六岁的“他”为家里带来了一条巴掌大的鱼,然后写全家人一起烹制“鱼汤”、喝“鱼汤”,享受这在物质匮乏的年代满足口腹之欲的美味“鱼汤”的同时,一家人的快乐、亲情和希望,是处于生活重负下的情感“美味”。还有在这全家人一起烹制“鱼汤”、喝“鱼汤”的过程中,“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要发现与成长,更是能够滋养一生的特殊“美味”。


4.小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处?

【参考答案】①情节在结尾处突然逆转,在出人意料的戏剧性效果上,与“欧•亨利式”的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等),让结尾呈现出某种魔幻色彩。③结尾情节安排表明“鱼未入汤”,诡异之处有深意,引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。④结尾提示了“美味”的含义有表里两层,与标题“一种美味”构成呼应。

【解析】本文的结尾是“他”在一家人享受过“鱼汤”美味以后,发现鱼竟然在厨房的柴草里。情节在结尾处突然逆转,出人意料。这个结尾其实在前文有多处伏笔,比如前文“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等。这个结尾安排说明全家人感觉鲜美的“鱼汤”,其实鱼并没有入汤。提示“美味”的含义不只是表层所写的“鱼汤”,引发读者对“美味”深层含义的思考。同时还和标题“一种美味”构成呼应,深化文章主旨。


二、典型例题

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题84:英语-语法填空

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题86:语文-中国小说阅读(二)

题85:数学-排列与组合

题84:英语-语法填空

题83:语文-情境式名句默写(一)

题82:数学-抛物线及其性质

题81:英语-完形填空记叙类

题80:语文-序言类文言文阅读;

题79:数学-二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题;

题78:英语-非限制性定语从句;

题77:语文-图文转换;

题76:数学-三角函数的图像;

题75英语-虚拟条件句;

题74语文-语言表达得体;

题73:数学-导数与函数的单调性;

题72:英语-非谓语动词之分词;

题71:语文-语言表达连贯;

题70:数学-分段函数;

题69:英语-现在完成时;

题68:语文-扩展语句;

题67:数学-函数的单调性与最值;

题66:英语-一般现在时;

题65:语文-辨析病句;

题64:数学-集合的概念及运算;

题63:英语-代词;

题62:语文-正确使用成语;

题61:数学-立体几何综合问题;

题60:英语-冠词;

题59:语文-筛选并整合文中信息;

题58:数学-绝对值不等式;

题57:英语-提纲类作文;

题56:语文-四选一客观题;

题55:数学-复数的概念;

题54:英语-书信类书面表达;

题53:语文-欣赏作品的形象;

题52:数学-离散型随机变量的均值与方差;

题51:英语-阅读理解七选五;

题50:语文-分析作品的主要表现手法;

题49:数学-排列与组合;

题48:英语-阅读理解词义猜测;

题47:语文-五选二客观题(一);

题46:数学-随机事件的概率;

题45:英语-阅读理解主旨大意题;

题44:语文-四选一客观题;

题43:数学-直线与双曲线的位置关系;

题42英语-完形填空夹叙夹议文。

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