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打造“深度学习下的思维课堂” ——记梁溪区小学数学青培组、种子教师课堂研讨活动

江苏省无锡通江实验小学2018-12-10 21:40:40

打造“深度学习下的思维课堂”

——记梁溪区小学数学青培组、种子教师课堂研讨活动


        为进一步发展梁溪区小学数学整体实力,提高教师的专业素养和教学能力,12月7日下午,梁溪区小学数学青培组教师齐聚江苏省无锡通江实验小学开展主题为“关注学生思维 培养关键能力”课堂研讨活动。


        通江实小的任佳和施长香两位老师为大家呈现了两节优秀的数学课。任老师执教一年级的《9加几》,通过创设“小猴乐乐过生日”这一有趣的情境激发孩子们的学习热情。学生通过动手操作、动脑思考,自主探索9加几的计算方法。任老师深挖教材,用活教材,关注学生思维,注重“数一数”与“凑十法”方法的比较,在不断的探究中感受“凑十法”的简洁与便利,学会用这种方法解决问题。整节课的练习题设计由浅入深,由易到难,每个练习都有特定的目的和作用,使学生的数学运算能力得到了进一步地拓展。



        施长香老师执教的是三年级的《间隔排列》,从发现规律、感受规律的好处,到描述规律、辨别规律,引发学生深层次的思考。通过学生动手操作、自主学习、合作探究等方式逐步掌握一一间隔排列的两种物体在数量和位置上的关系,从而引申到解决实际问题。整节课层次分明,环节紧扣,练习设计有层次、有梯度。施老师依据课程标准,善用教材,源于教材又高于教材,充分提升了学生的数学思维能力。



        两位青年教师教学基本功扎实,个人素质全面,在教学中展示了学生的风采,秀出了自己的水平,亮出了集体的智慧,获得了听课老师的一致好评。校数学组李培嘉老师对两节展示课进行了全面、细致、到位的说课,得到了领导和与会老师们的肯定。



       梁溪区教师发展中心孙敏主任对两节展示课给予了高度评价,并作了精彩的点评,也对整个数学团队的出色工作给予了充分肯定。同时她也对今后数学教学提出了“四多”的指导性建议。一要多读教材教参,读懂教材的编排特点,领会教学意图;二要多磨教学语言,用科学、简洁、严谨、富有感情的语言实施教学;三要多思教学设计,有效体现教学环节,高效实现教学目标;四要多看学生思维,关注“深度学习下的思维课堂”,让学生在有效的教学中经历学习过程、积累探索知识的经验,感受数学发展的思想。孙主任的讲话深入浅出,让每位教师获益匪浅。


       一次教研,一次展示,一次历练,一次收获。这次数学教研活动丰富而又充实。初冬的寒意抵挡不住老师们学习的热情,在前沿理念的引领下,在团队的共同努力和不懈追求下,通江实小的数学课堂一定会更加精彩。